Конспект занятия по
финансовой грамотности
в подготовительной группе
Игра (квест-игра) "Путешествие по островам".
воспитатель МКДОУ №18
Филиппова Н.В.
Конспект занятия по
финансовой грамотности
в подготовительной
группе): Игра (квест-игра) "Путешествие по островам".
Цель: формирование основ финансовой
грамотности у детей дошкольного возраста, создание необходимой мотивации для
повышения экономического патриотизма
Задачи:
Образовательные
·
закрепить с детьми понятие "деньги";
·
дать понятие "купюра", "монета";
·
познакомить с деньгами своей страны и деньгами других стран;
·
расширить представления о труде взрослых, его необходимости и
общественной значимости, а также орудиях труда и инструментах, используемых
представителями разных профессий.
Воспитательные:
·
воспитывать уважение к людям разных профессий и бережное отношение
к результатам труда;
·
воспитывать у детей умение договариваться, работать в команде.
Развивающие:
·
развивать активную и пассивную речь, пополнять словарный запас
экономическими терминами (деньги, купюры, монеты, валюта);
·
развивать логическое мышление, умение делать несложные выводы,
руководствуясь собственным опытом;
·
развивать память, внимание, слуховое и зрительное восприятие;
·
развивать у детей умение подмечать в сказках простейшие
экономические явления.
Формы и методы:
1. Словесные
- объяснения, вопросы, ответы детей.
2. Наглядные
- моделирование игровой ситуации с целью постановки и решения проблемы,
демонстрационные игры, раздаточный материал.
3. Здоровьесберегающие
- физкультминутка.
4. Сюрпризный
момент.
Оборудование:
·
карточки с изображением отечественных (РФ) и иностранных купюр;
·
карточки с изображением сказочных героев;
·
карточки с изображением профессий;
·
мешок с инструментами для профессий;
·
карта-схема;
·
карта с названием островов;
·
сундук;
·
столы;
·
стулья;
·
монеты шоколадные.
1. Вводная
часть
В: - Здравствуйте дети!.
Д: ( дети здороваются
В: - Ребята, я хочу вам предложить сыграть в увлекательную игру
"Путешествие по островам", согласны?
Д: (ответы детей).
В: - У меня есть карта - схема, которая поможет нам правильно
передвигаться с одного острова на другой остров. Давайте посмотрим, что на ней
изображено.
Д: (рассматривают карту).
В: - Чтобы нам успешно добраться до последнего острова, нам с
вами нужно выполнить задания, которые ждут нас на каждом острове. Один остров,
одно задание. Давайте посчитаем сколько на карте изображено островов?
Д: ( ответы детей).
1. Основная
часть
В: - Итак, начинаем. Первый остров называется
"Деньги".
Д: ( дети сидят за столами).
В: - Чтобы что-то купить в магазине нужно за товар, что
сделать?
Д: -(заплатить).
В: - Чем мы платим за товар?
Д: - (деньгами).
В: - А вы знаете, как появились деньги?
Д: (ответы)
В: - Давным - давно, когда еще не было денег, люди обменивались
результатом своей работы. Сапожник чинит обувь пекаря и за свой труд взамен
получает хлеб. Скотовод поставляет мясо сапожнику в обмен на обувь, пекарю в
обмен на хлеб. Но что, если пекарю не нужны сапоги, у него есть новые. Тогда
как сапожнику получить хлеб? Такой обмен стал неудобным. В результате товаром
для обмена стали ракушки, кусочки соли, домашние животные (карточки). И только
со временем люди пришли к той форме денег, которую мы знаем сейчас.
Металлические монеты.
Бумажные купюры (карточки с фото денег).
Назвали эти знаки - деньги. Самыми удобными оказались металлические
деньги. Как их назвали?
Д: (монеты).
В: - Правильно! А как назвали бумажные?
Д: (купюры).
В: - Каждые государство имеет свои деньги. Вот вам первое
задание (читает задание из конверта). Найдите среди карточек с изображением
российских купюр.
Д: (ответы детей).
В: - Молодцы! А теперь нас ждет второй остров, и называется он
"Профессии".
В: - Скажите, а куда каждый день ходят ваши мамы и папы,
взрослые.
Д: ( ответы).
В: - Для чего люди ходят на работу?
Д: (ответы).
В: - Взрослые ходят на работу, чтобы строить дома, водить
машины, продавать продукты.
Профессий много есть на
свете,
Это знают даже дети.
И профессий нет не важных
-
Вам об этом скажет каждый.
В: - Люди разных профессий используют разные инструменты для
своей работы.
В этом чудесном мешочке находятся предметы. Каждый вытаскивает
себе один предмет и говорит к какой профессии он относится и что человек этой
профессии делает.
Д: ( вытаскивают предметы и отвечают на вопросы).
Парикмахер
Дайте ножницы, расческу,
Он вам сделает прическу,
Парикмахер непременно
Подстрижет вас современно.
Доктор
Доктор лечит все болезни -
нет профессии полезней.
Если кто-то заболеет,
Доктор вылечить сумеет.
Повар
Кто готовит суп и кашу,
Торт, компот и
простоквашу?
Повар знает все секреты.
На десерт он даст конфеты.
Шофер
Едет вдаль, бежит машина,
Об асфальт стирая шины.
В путь ведет водитель
славный -
За рулем он самый главный.
Строитель
Есть профессия -
строитель.
Строит он дома, заводы,
Фермы, школы, небоскребы.
Солдат. Военный.
Есть профессия одна -
Очень важная она.
Чтобы мы всегда смеялись,
Чтобы солнцу улыбались,
За порядком он следит,
Если надо защитит.
У солдата есть работа -
Мир хранить его забота.
Продавец
Продавцы нам всем нужны -
Продавать они должны.
Все, что мастер создает,
Продавец нам продает.
Автоинспектор
Он главный на дороге,
Он важный как директор.
И смотрит взглядом строгим
На всех автоинспектор.
Фотограф
Снимет он семейный
праздник,
Утренник или банкет,
А еще в хрустальной вазе
Замечательный букет.
Уборщица
Очень важная работа:
Подмести, пропылесосить,
Все поднять, что на пол
бросят,
Вымыть окна, стены, пол,
Протереть от пыли стол.
Мусор вынести в мешочках,
Напоить цветы в горшочках,
Проследить чтоб тут и там
Все стояло по местам.
Художник
Он и фрукты и природу
Нарисует, и протрет
Взял художник на работу
Кисти, краски и мольберт.
В: - Ребята, вы хорошо справились с заданием.
Все профессии нужны,
Все профессии важны.
Каждый должен сам решать,
Кем когда он хочет стать.
А теперь нас ждет следующий остров, остров №3
"Разминка".
В: - Давайте станем в кружок. Повторяйте слов и движения.
" Потрудились -
отдохнем
Встанем - глубоко
вздохнем.
Руки в стороны, вперед,
Влево, вправо поворот.
Три наклона, прямо встать.
Руки вниз и вверх поднять.
Рука плавно опустили
Всем улыбки
подарили."
В: - Отдохнули. Продолжаем. Нас ждет остров №4
"Сказочный". Задание такое. Ребята я вам предлагаю ответить на
вопросы - загадки по сказкам. Ответы находятся среди вот этих картинок.
1. Первая
загадка: Какой сказочный герой положил деньги ямку?
Д: (ответы).
1. Вторая
загадка: Какое сказочное животное умело изготавливать монеты простым ударом
копыта ? (Антилопа)
Д: (ответы).
1. Третья
загадка: Где взяли деньги кот Матроскин, Шарик и Дядя Федор для покупки коровы?
(выкопали клад).
Д:( ответы).
1. Четвертая
загадка: Какой сказочный герой выполнял все желания старухи? (золотая рыбка).
Д: (ответы).
1. Пятая
загадка: Какой сказочный герой иногда нес золотые яйца? (Курочка Ряба).
Д: (ответы).
В: -Вы прекрасно справились с этим заданием.
*В: - Ну, а впереди следующий остров №5 " Что можно и что
нельзя купить за деньги"
Задание: Я называю вам предметы, если этот предмет продается в
магазине, на рынке и этот предмет можно купить, тогда вы мне хлопаете в ладоши.
А вот если, этот предмет нигде не продается, его нельзя купить, тогда тишина.
1) Солнце 1) Мороженое
2) Мир 2) Машина
3) Дружба 3) Фрукты
4) Родина 4) Дом
В: - Вы замечательно справились и с этим заданием. Вот видите,
ребята, не все можно купить за деньги. Такие вещи, как дружба, здоровье,
счастье не продаются в магазине.
В: - Перед нами последний остров - это " Остров
сокровищ", а вот и сундук с сокровищами.
Рефлексия
В: - Но прежде чем мы его откроем, я хочу спросить - вам
понравились задания, с которыми вам пришлось сегодня справляться? А что было
самым интересным?
Д: ( ответы).
В: - Мне тоже все очень понравилось! Я рада нашему знакомству.
Вы замечательные, умные дети.
Ну а теперь откроем наш сундук. Это для вас!
